Мой сайт

Творческий процесс всегда заканчивается материальным продуктом, без которого теряет цель и лишается только ему присущего смысла. В младшем школьном возрасте дети становятся требовательными к продукту своей деятельности, и частые неудачи приводят к потере интереса к данному виду творчества. Поэтому главным объектом анализа художественного конструирования учащихся для нас является изделие в процессе его создания. Изготовление изделий строилось на различном уровне трудности: по образцу, рисунку, схеме, по собственному замыслу ребенка с учетом индивидуальных особенностей и возможностей.

Этапы проектной деятельности

1.     Предварительная беседа и распределение заданий.

2.     Предварительная планировка города с использованием детских рисунков

а) беседа об истории строительства: «От пещеры до города»

б) планировка дорог (автомобильной и железной дороги).

3.     Изготовление объемных ребристых изделий из повторяющихся деталей сложной формы: кустарники, деревья

а) беседа: «Природа в городе»

б) разметка, заготовка деталей и сборка изделий.

4.     Изготовление изделий из прямоугольника с вклеенными деталями (кровля, крыша) из картона

а) беседа: «Строительные материалы, используемые для кровли»

б) разметка, заготовка деталей и сборка изделий.

в) сборка моделей зданий.

5.     Проектирование и строительство макета города с использованием полученных знаний в моделировании из деталей «Лего»

а) беседа: «Связь плана города с созданием макета»" (видеоматериал).

б) строительство макета города.

в) подведение итогов коллективной работы.